Модуль 11

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння планувати свою роботу, вміння правильно організувати групову, самостійну роботу, формувати навички 21 століття.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: моя роль  дуже важлива, тому що ця діяльність допомагає учням виконати успішно завдання, підтримує учнів.   

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання – диференційовані завдання допомагають учням досягти ситуації успіху. Я створила форми для самоспрямовання та підтримки учнів (дидактичні різнорівневі матеріали). Було легко створювати презентації. Особливих ускладнень у мене не виникло. Але буду звертатись до посібника, щоб удосконалити свої знання.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: у цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.  Це для мене було не важко.  

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме: створювати презентації, буклети, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. Я дізналася, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Для мене було легко  спланувати та створити приклад учнівської  презентації.  

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. А також, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання та навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті . Використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. Було складно виконувати цей модуль, тому що за одним комп’ютером працює одразу два користувачі та великий об’єм роботи.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: дізналася, як  знайти і зберегти Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. . складно було розглядати шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права.